Ҳадафҳо ва нишондиҳандаҳо

Ҳадаф 4.1

То соли 2030, кафолат диҳед, ки ҳамаи духтарон ва писарон таҳсилоти ибтидоӣ ва миёнаи ройгон, баробар ва босифатро ба итмом расонанд, ки ба натиҷаҳои мувофиқ ва самараноки омӯзиш оварда расонанд.

Нишондиҳанда 4.1.1

Таносуби кӯдакон ва ҷавонон (а) дар синфҳои 2/3; (б) дар охири ибтидоӣ; ва (в) дар охири таҳсилоти миёна, ки ҳадди аққал дараҷаи ҳадди аққали малакаро дар (i) хондан ва (ii) математика, аз рӯи ҷинс ба даст меоранд Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Нишондиҳанда 4.1.2

Меъёри хатм (таҳсилоти ибтидоӣ, миёнаи миёна, таҳсилоти миёнаи пурра) Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.2

То соли 2030, дастрасии ҳамаи духтарон ва писарон ба рушди босифати барвақти кӯдакӣ, нигоҳубин ва таҳсилоти томактабиро таъмин намоед, то онҳо ба таҳсилоти ибтидоӣ омода бошанд

Нишондиҳанда 4.2.1

Ҳиссаи кӯдакони то 5-сола, ки аз ҷиҳати солимӣ, таълим ва беҳбудии психологию иҷтимоӣ дар тараққӣ ҳастанд Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Нишондиҳанда 4.2.2

Сатҳи иштирок дар омӯзиши муташаккилона (як сол пеш аз синни ибтидоии ибтидоии расмӣ), аз рӯи ҷинс Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.3

То соли 2030, дастрасии баробар ба ҳамаи занон ва мардон ба таҳсилоти дастрас ва босифати техникӣ, касбӣ ва олӣ, аз ҷумла донишгоҳро таъмин кунед

Нишондиҳанда 4.3.1

Сатҳи иштироки ҷавонон ва калонсолон дар таълими расмӣ ва ғайрирасмӣ дар 12 моҳи гузашта, аз рӯи ҷинс Статуси нишондиҳанда Ҳисобот дода шуд Тегҳо

Ҳадаф 4.4

То соли 2030 шумораи ҷавонон ва калонсолоне, ки малакаҳои марбута, аз ҷумла малакаҳои техникӣ ва касбӣ доранд, барои шуғл, ҷойҳои кори муносиб ва соҳибкорӣ ба таври назаррас зиёд карда шаванд.

Нишондиҳанда 4.4.1

Таносуби ҷавонон ва калонсолон бо малакаҳои технологияҳои иттилоотӣ ва коммуникатсионӣ (ТИК) аз рӯи намудҳои малака Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.5

То соли 2030 нобаробарии гендерӣ дар соҳаи маорифро бартараф намуда, дастрасии баробар ба тамоми сатҳҳои таҳсилот ва касбомӯзии осебпазирро, аз ҷумла маъюбон, мардуми бумӣ ва кӯдакони дар ҳолатҳои осебпазирро таъмин кунед

Нишондиҳанда 4.5.1

Нишондиҳандаҳои паритетӣ (квинтили занона / мардона, деҳотӣ / шаҳрӣ, сарвати поин / боло ва дигарҳо, ба монанди вазъи маъюбӣ, мардуми бумӣ ва даргириҳо, ки ҳангоми дастрас шудани маълумот) барои ҳамаи нишондиҳандаҳои таҳсилоти ин рӯйхат, ки метавонанд тақсим карда шаванд Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.6

То соли 2030 ба он муваффақ шавед, ки тамоми ҷавонон ва як қисми зиёди калонсолон, ҳам мардон ва ҳам занон, ба саводнокӣ ва рақамӣ ноил шаванд

Нишондиҳанда 4.6.1

Таносуби аҳолӣ дар гурӯҳи муайяни синну сол, ки ҳадди аққал сатҳи муайяни дониши малакаҳои функсионалӣ (а) саводнокӣ ва (б) малакаҳои ҳисобкуниро аз рӯи ҷинс ба даст меоранд. Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.7

То соли 2030 кафолат диҳед, ки ҳамаи донишҷӯён дониш ва малакаҳои заруриро барои мусоидат ба рушди устувор, аз ҷумла, аз ҷумла тавассути таълим барои рушди устувор ва тарзи ҳаёти устувор, ҳуқуқи инсон, баробарии гендерӣ, тарғиби фарҳанги сулҳ ва хушунат, ҷаҳонӣ шаҳрвандӣ ва қадрдонии гуногунии фарҳангӣ ва саҳми фарҳанг дар рушди устувор

Нишондиҳанда 4.7.1

Дар доираи он (i) таълими шаҳрвандии ҷаҳонӣ ва (ii) таҳсилот барои рушди устувор, аз ҷумла баробарии гендерӣ ва ҳуқуқи инсон, дар ҳама сатҳҳо дар (а) сиёсати миллии таҳсилот ҷорӣ карда шудааст; (б) барномаҳои таълимӣ; (в) таълими муаллимон; ва (г) арзёбии донишҷӯён Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.a

Сохтан ва навсозӣ кардани муассисаҳои таълимӣ, ки кӯдакон, маъюбон ва гендерӣ мебошанд ва барои ҳама шароити муҳити бехатар, ғайри зӯроварӣ, фарогир ва самарабахш фароҳам меоранд.

Нишондиҳанда 4.a.1

Ҳиссаи мактабҳое, ки ба а) нерӯи барқ дастрасӣ доранд; (б) Интернет бо мақсадҳои педагогӣ; (в) компютерҳо бо мақсадҳои педагогӣ; (г) инфрасохтор ва маводҳои мутобиқшуда барои донишҷӯёни маъюб; (д) оби тозаи нӯшокӣ; (е) иншооти санитарии оддии ҷинсӣ; ва (ж) иншооти асосии шустани даст (мувофиқи таърифи нишондиҳандаи WASH) Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.b

То соли 2020 шумораи стипендияҳое, ки барои кишварҳои рӯ ба тараққӣ, алахусус кишварҳои сусттараққикарда, давлатҳои хурди рушдёбанда ва кишварҳои Африқо барои дохил шудан ба таҳсилоти олӣ, аз ҷумла омӯзиши касбӣ ва технологияҳои иттилоотӣ-коммуникатсионӣ, барномаҳои техникӣ, муҳандисӣ ва илмӣ дастрасанд, ба таври назаррас васеъ карда шаванд. , дар кишварҳои пешрафта ва дигар кишварҳои рӯ ба тараққӣ

Нишондиҳанда 4.b.1

Ҳаҷми кӯмаки расмии рушд барои гирифтани стипендия аз рӯи бахшҳо ва намудҳои таҳсил Статуси нишондиҳанда Омӯхтани манбаъҳои маълумот Тегҳо

Ҳадаф 4.c

То соли 2030 пешниҳоди омӯзгорони соҳибихтисосро, аз ҷумла тавассути ҳамкориҳои байналмилалӣ барои таълими муаллимон дар кишварҳои рӯ ба тараққӣ, хусусан дар кишварҳои сусттараққикарда ва давлатҳои ҷазираи хурд, ба таври назаррас зиёд кунед.

Нишондиҳанда 4.c.1

Ҳиссаи муаллимон дар: (а) пеш аз ибтидоӣ; (б) ибтидоӣ; (в) дуюмдараҷаи поёнӣ; ва (г) таҳсилоти миёнаи миёна, ки ҳадди аққал ҳадди аққали таълими муташаккилонаи муаллимон (масалан, омодагии омӯзгорӣ) пешакӣ ё такмили ихтисосро барои таҳсил дар сатҳи дахлдори ин ё он кишвар гирифтаанд. Статуси нишондиҳанда Ҳисобот дода шуд Тегҳо